不管是現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)錄制、還是老師們各自獨(dú)特的制作想法，慧利創(chuàng)達(dá)都可以透過(guò)慕課制作系統(tǒng)設(shè)備的功能，不受時(shí)空限制，輕輕松松地出品一氣呵成的高質(zhì)量錄像課程。相較于傳統(tǒng)慕課系統(tǒng)平臺(tái)，老師可以直接看著綠板上的投影進(jìn)行講課，并且可以在上面可以進(jìn)行板書，實(shí)現(xiàn)一堂多學(xué)科、教具多樣化的功能，并增強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的專業(yè)性。   

慕課微課教室是一段內(nèi)容短小、設(shè)計(jì)精巧、呈現(xiàn)多樣的微視頻，是PPT(課件)的升級(jí)版，是課堂教學(xué)的優(yōu)選項(xiàng)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好伙伴。

慕課是英語(yǔ)MOOC的音譯，直譯為“大規(guī)模開(kāi)放的在線課程(Massive Open online Course)”，是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程開(kāi)發(fā)模式。

這是一個(gè)微時(shí)代，微信、微博、微視頻…… 作為教學(xué)領(lǐng)域，也不能落伍，于是微課應(yīng)運(yùn)而生，也給教師帶來(lái)了一門新的課程--微課的設(shè)計(jì)與制作。

而且PPT、微課等信息技術(shù)的使用在有些地方已成為公開(kāi)課、賽講課的必備條件，而賽講課的成績(jī)?cè)谟行┑胤接质锹毞Q評(píng)審的重要條件之一。所以，作為教師，我們還不得不學(xué)會(huì)微課的設(shè)計(jì)和制作。

然而，教師并非電視臺(tái)專業(yè)“科班”出身，教師的要任務(wù)還是以教學(xué)為主，如果把大把的時(shí)間花費(fèi)在研究微課制作的設(shè)備上，勢(shì)必影響教師的教學(xué)任務(wù)。在此背景下北京慧利創(chuàng)達(dá)科技有限責(zé)任公司推出了一款模塊化的微課制作系統(tǒng)GVS-1000R，GVS-100R的核心是讓教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，無(wú)需花費(fèi)任何精力，就能錄制出精彩的微課課件。

一、方案概述

慧利創(chuàng)達(dá)GVS-1000R實(shí)現(xiàn)原理，老師站在綠幕前方，我們將PPT通過(guò)短焦投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示，此時(shí)通過(guò)互動(dòng)綠板，可以將?師在綠幕PPT上所做的標(biāo)注傳到慕課系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)合成。

此套方案核心是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動(dòng)綠板相結(jié)合。

1、 首先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過(guò)投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示

2、 此時(shí)通過(guò)互動(dòng)綠板，可以將老師在綠幕PPT上所做的標(biāo)示傳到筆記本電腦的PPT。

3、 融合了老師實(shí)時(shí)標(biāo)注的PPT將作為背景信號(hào)，攝像機(jī)作為前景信號(hào)傳到虛擬摳像機(jī)中，完成前景與背景的合成。

效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍(lán)，發(fā)黃等現(xiàn)象。

二、方案優(yōu)勢(shì)

慧利創(chuàng)達(dá)微課教室GVS-1000R

系統(tǒng)功能特性:
       1、所需空間小：慧利創(chuàng)達(dá)GVS-1000R整體需要 15-20 平方米空間，即可完成設(shè)備的搭建。

2、操作簡(jiǎn)便：利用國(guó)際高科技摳像技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)板書的特點(diǎn)，依據(jù)目前校園電教資源有限的現(xiàn)狀，慧利創(chuàng)達(dá)整套GVS-1000R微課制作系統(tǒng)，老師僅需三步就能錄制出精彩的微課(打開(kāi)設(shè)備、載入模版、一鍵錄制)

3、適應(yīng)老師傳統(tǒng)講課模式:老師可以按照傳統(tǒng)的講課模式，在綠屏上直接書寫，無(wú)需老師做任何改變，即可達(dá)到錄制效果。

三、慧利創(chuàng)達(dá)GVS-1000R微課制作系統(tǒng)構(gòu)成

 電子交互綠板：電子交互綠板采用箱體制作模式，也是整套微課制作系統(tǒng)的核心部分，箱體材料為碳纖維板料制成，高防水耐臟設(shè)計(jì)。