威斯康星卡片分類測驗的主要功能：

一、威斯康星卡片分類測驗簡介
    威斯康星卡片分類測驗（WCST）（以下簡稱WCST）是一種單項神經心理測定方法，首先由Berg于1948提出，后由Heaton于1981年進行了擴充和發展，用于檢測正常人的抽象思維能力，是為數不多的能夠較敏感的檢測出有無額葉局部腦損害的神經心理測驗之一，尤其是對額葉背外側部病變較為敏感，對由不同原因引起的智力缺陷者也有鑒別作用。
    威斯康星卡片分類測驗（WCST）所測查的是根據以往的經驗進行分類、概括、工作記憶和認知轉移的能力。反映測試者的認知功能狀況，即，抽象概括、工作記憶、認知轉移、神經心理過程、注意力、信息提取、分類維持、分類轉換、刺激再識和加工、感覺輸入和運動輸出等。
    適用范圍：正常成人、兒童（6歲以上）、精神疾患者、腦損傷者、非色盲者。
二、威斯康星卡片分類測驗的使用方法
    測驗在計算機上完成，共128張卡片按照顏色（紅，綠，黃，藍）、形狀（三角形，五角星形，十字形，圓形）和圖形數量(1，2，3，4)的不同而繪制。
    首先在屏幕上（選擇區）出現1個紅三角，2個綠五角星，3個黃十字和4個藍圓形的4張卡片（刺激卡）。然后要求被試者根據這4張卡片對128張卡片（反應卡）進行分類，分類的順序是按數量、形狀、顏色依次進行。
    操作時不把分類順序的原則告訴被試者，系統會自動告訴測試者每一次選擇是正確還是錯誤的。通過對卡片的分類搭配規則進行類比推理，刺激額葉功能，直接測試被試者的抽象思維能力等。
    測驗完成后，系統將自動統計測試者的所有測驗數據并自動生成測驗報告。
三、威斯康星卡片分類測驗的測量指標
本測驗軟件共設有20個測量指標，分別是：
1、總應答數（RA，Responses Answer）
2、完成分類數（CC，Categories Completed） 
3、正確應答數（RC，Correct Responses） 
4、正確應答百分比（RCP，Correct Responses Percentage）
5、錯誤應答數（RE，Errors Responses）
6、錯誤應答百分比（REP，Errors Responses Percentage）
7、持續性應答數（RP，Perseverative Responses） 
8、持續性應答百分比（RPP，Perseverative Responses Percentage）
9、持續性錯誤數（RPE，Perseverative Responses Errors） 
10、持續性錯誤百分比（RPEP，Perseverative Responses Errors Percentage） 
11、非持續性錯誤數（NRPE，Nonperseverative Responses Errors）  
12、非持續性錯誤百分比（NRPEP，Nonperseverative Responses Errors Percentage）
13、概念化水平（RFP，Percent Conceptual Level Response）
14、概念化水平百分比（RFPP，Percent Conceptual Level Responses Percentage） 
15、完成第一個分類所需應答數（RF，Trials to Compete First Category） 
16、不能維持完整分類（FM，Failure to Maintain Set） 
17、學習到學會（L-L，Learning to Learn）
18、總用時（T，Time）
19、正確思考時間（TR）
20、錯誤思考時間（TW）
四、威斯康星卡片分類測驗的測驗診斷報告
系統能夠根據上述各項測驗指標自動進行數據分析，并得出診斷報告。
具體包括：
1、總體認知功能診斷；
2、認知轉移能力診斷；
3、抽象概括能力診斷；
4、概念形成能力診斷；
5、注意力、洞察力和思維能力診斷；
6、額葉局灶性損害診斷；
7、腦額葉功能損傷診斷；
8、學習能力診斷等。
五、威斯康星卡片分類測驗的應用研究文獻資料
1、《抑郁癥患者和正常人威斯康星卡片分類測驗的比較研究》
2、《威斯康星卡片分類測驗用于顱腦損傷者認知功能障礙鑒定》
3、《單相抑郁與雙相抑郁患者執行功能的對照研究》
4、《威斯康星卡片分類測驗(WCST)操作時腦活動模式的初步研究》
5、《精神分裂癥首次發病患者威斯康星卡片分類測驗的初步研究》
6、《青少年網絡成癮者威斯康星卡片分類測驗的研究》
7、《軀體化障礙患者威斯康星卡片分類測驗》
8、《注意缺陷多動障礙兒童威斯康星卡片分類測驗的實驗研究》

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